Enseñar ingles a niños de primaria
Libro sobre la enseñanza del inglés en los grados elementales
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Para conocer estas necesidades -y las mejores prácticas para abordarlas- entrevisté a una serie de educadores y observadores, entre ellos Larry Ferlazzo, educador y autor de The ESL/ELL Teacher’s Survival Guide; las veteranas profesoras de inglés como segunda lengua (ESL) Emily Francis y Tan Huynh; y la periodista Helen Thorpe, que pasó un año observando a una profesora que trabaja con estudiantes de inglés como segunda lengua.
El grupo hizo hincapié en que las estrategias enumeradas aquí, que incluyen tanto la mentalidad de gran alcance como las tácticas de enseñanza de gran importancia, pueden incorporarse a todas las aulas, beneficiando tanto a los hablantes nativos de inglés como a los estudiantes de inglés como segunda lengua.
No es ninguna sorpresa. Nuestros educadores coincidieron en que una clase de éxito es aquella en la que los alumnos se sienten conocidos, apreciados y cómodos asumiendo riesgos emocionales e intelectuales. Eso requiere una planificación intencionada y un mensaje coherente por parte del profesor.
Emily Francis, profesora de inglés como lengua extranjera en Concord (Carolina del Norte), deja claro que quiere que sus alumnos «acepten su cultura y su lengua como base de lo que son» y que consideren su adquisición de una nueva cultura e idioma «no como algo que resta, sino como algo que añade». Para ayudar a los estudiantes que nunca han asistido a la escuela antes o que pueden estar lidiando con un trauma basado en la migración, Francis hace hincapié en que las pequeñas cosas hacen una gran diferencia. «Lo primero en lo que tengo que pensar es en cómo se siente mi alumno en mi aula», dice. «¿Están sentados junto a un compañero al que pueden hacer una pregunta en su lengua materna? ¿Se sienten cómodos tocándome en el hombro si tienen que ir al baño?».
Lecciones de inglés para estudiantes de primaria pdf
Aquí encontrará una amplia gama de recursos prácticos para utilizar en su aula de primaria. Hay planes de clase completos para elegir, que cubren diferentes temas, todos organizados de acuerdo con los niveles del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).También tenemos actividades más cortas, así como ideas para utilizar canciones, poemas y cuentos para ayudar a sus alumnos a mejorar su inglés de forma atractiva, motivadora y divertida.Todos nuestros materiales prácticos están escritos por expertos en la enseñanza del inglés y son de descarga gratuita.
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Importancia de la enseñanza del inglés en la escuela primaria
¡Diversión, diversión, diversión! Este es un factor que realmente importa a los niños. Y eso vale tanto para los niños del patio como para los del aula. Nunca olvidaré lo que dijo mi sobrino después de su primer día de guardería: «No hemos aprendido nada. Sólo hemos jugado». Y aunque estoy seguro de que en su clase había algo de academia, estaba bien escondida bajo una gruesa capa de diversión.
Algunos educadores creen que los niños aprenden mejor jugando. Y lo que es cierto para los niños de habla inglesa, en este caso, también lo será para tus alumnos que están aprendiendo inglés. He aquí algunas formas de hacer que el aprendizaje sea más divertido con tus alumnos:
Los juegos son una forma estupenda de hacer que el aprendizaje sea divertido. Los juegos no sólo aprovechan la naturaleza competitiva de la mayoría de los niños, sino que también les dan un objetivo que cumplir. Cuando ganan un juego, realmente han hecho algo, y pueden sentirse bien por su éxito.
Hay tantos juegos que se pueden utilizar en una clase de inglés como lengua extranjera, que hoy sólo podremos arañar la superficie. Pero aquí hay algunos juegos que requieren poca o ninguna preparación, y son súper divertidos para los jóvenes estudiantes.
La enseñanza del inglés en los grados elementales
Al terminar la universidad, hice lo que miles de recién licenciados hacen cada año: Me apunté a enseñar inglés en el extranjero y me trasladé a los suburbios de Tokio, Japón, durante un año y medio. Al ser hablante nativo de inglés y tener una licenciatura en este idioma, pero sin experiencia en la enseñanza (y, desde luego, sin formación en ESL), me resultó muy fácil encontrar un trabajo. Pero eso no significaba que el trabajo en sí fuera fácil.
Durante el tiempo que estuve enseñando en Japón (que incluyó la quiebra de la empresa para la que trabajaba, pero esa es otra historia), trabajé en una gran variedad de contextos de ESL: escuelas públicas de primaria y secundaria, clases individuales y en grupo para adultos, inglés comercial, incluso clases privadas en grupos pequeños para niños de preescolar. El trabajo era divertido, la mayor parte del tiempo, pero cada grupo de edad presentaba desafíos muy diferentes.
Los niños son, por naturaleza, enérgicos y tienen poca capacidad de atención, por lo que las clases con niños suelen ser muy intensas y requieren mucha creatividad. Enseñar a los adultos requiere más paciencia y conocimientos técnicos (léase: gramaticales), ya que los adultos tienen razones específicas para aprender inglés, pero suelen ser más lentos en su aprendizaje.
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